小学语文第七册

《去年的树》教学设计

                佛山市鸿业小学   许悦

教学目标：
　　　1．学会1个生字，会写4个字。
　　　2．理解课文内容，能有感情地朗读对话，培养语感。感受童话的语言美、思想美、意境美。
　　　3．体会小鸟与大树之间的真挚情谊，感悟真正的友谊是建立在诚信的基础上的。

教学重难点：
　　　1．指导学生朗读、领悟课文中的情感。
　　　2．懂得童话故事蕴涵的道理。

教学课时：
　　　　两课时

教学过程：
　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
一、揭题导入
　　1、简介作者。

2、导入课题；齐读课题。
　　　
二、初读课文，整体感知。
　　1、自由读课文，整体感知：课文讲了关于谁和谁的故事？

      鸟儿和树之间有着一份深深的情谊。
　　2、检查字词掌握情况。
　　　   强调“融”字书写，练读儿化音。

三、研读课文，训练朗读

1、找出课文中两次写到鸟儿唱歌给大树听的相关语句

（朗读，体会两段话情感的差异。）

当你读到这两段话的时候，感受一样吗？（快乐、悲伤）

为什么会有这样不同的感受呢？现在就让我们跟着鸟儿的歌声一起回到去年（板书：去年）

2、去年的树和鸟在一起是怎样的情形？自由读1——4自然段，你的感受是什么？

哪里让你感觉到快乐？（重点体会：天天唱、天天听）