为营造规范的校园语言环境，加强学生规范使用语言文字的意识，鸿业小学于11月12日组织了一次别开生面的“校园小小啄木鸟总动员”活动。学校各楼层的公共区域、各个教室和各个功能场室都有宣传栏、制度、标语、警示语等的文字内容，因各种原因，这些内容可能会出现错别字、标点误用和段落首行未空两格的现象。这些现象在此次活动中被称之为“文字虫子”、“标点虫子”和“格式虫子”。它们亟需全校的“小小啄木鸟们”一起“啄”出来。

早上第一节课，总动员开始。学校按年级进行了责任区域分工。老师们让低年级的“小小啄木鸟们”先培训再上岗。“小小啄木鸟们”先认识了什么是“格式虫子”，然后在老师的带领下兴高采烈地去责任区域找“虫子”了。高年级的“小小啄木鸟们”迫不及待地等老师分好工，然后分小组有序地到责任区域开展抓“虫”大赛，誓要将这些“虫子”一网打尽！一时间，争辩“虫子”真伪的吵闹声，抓到“小虫子”的欢快笑声响彻校园的每一个角落……四十分钟过后，各班级的“小小啄木鸟”们已将责任区域的“小虫子”一扫而光，留下一片片“治疗”用的小贴纸，上面写着正确的文字、标点或是修改提示语，个个心满意足。

此次活动意义非凡，即使学生们更加了解了学校的特色文化，又提升了自身的语言文字素养和自觉使用规范语言文字的意识。学校将根据此次活动中发现的问题进行集中处理，还师生一个规范的校园语言环境。

01低年级的”小小啄木鸟“们在老师的帮助下找”虫子“

02高年级”小小啄木鸟“们在找”虫子“

03高年级“小小啄木鸟”们在找“虫子”

04高年级“小小啄木鸟”们在找“虫子”

05高年级“小小啄木鸟”们在找“虫子”

06找到”小虫子“啦，把它改好吧

07”小小啄木鸟“找到”虫子“比喝广东老火汤还开心

08找到的“文字虫子”、“标点虫子”和“格式虫子”